最常见的管教子女方法，就是在他表现好的时候给予奖赏；行为出现偏差的时候就给予惩罚，父母都认为这样赏罚分明的方式绝对不会错，这样方式的确是能让孩子了解到什么样的行为是被认可、什么样的行为是不行的，但其中还是有些缺点如下：孩子并非为自己的行为负责：因为行为之后，紧接而来的是父母的讚赏或惩罚，会造成孩子的行为只是为了逃避处罚或是获得奖赏，无形之中，父母的奖惩对孩子的行为有了责任，而不是孩子对自己的行为负责。 权威人士出现才会有良好行为：也就是会对他执行奖惩的人出现，孩子才知道要听话、做对的行为，但在他心里只是为了避免被处罚。 无法自己做决定：因为孩子的行为是由父母所决定，他只是被动的看自己的行为会被处罚或是奖赏，而不是自己判断这个行为的好坏。 你是不是感到北京拓展训练公司疑惑，既然都是管教方式，孩子是处于被动的听令角色，又怎么会有机会为自己的行为负责？前文有说过，传统的奖惩方式，孩子的行为表现只是为了获得奖赏或是逃避处罚，而替代性的方式－「自然合理的行为后果」是在让孩子为自己的行为负责！ 自然合理的行为后果，主要是由父母亲提出可行的行为方案，由孩子自行决定要执行哪个行为，其中执行的后果也是由孩子所承受，例如，孩子礼拜六下午在看儿童节目，但难得有周末的父母想睡午觉，儿童台欢乐的气氛马上干扰父母的睡眠，使用传统奖惩方式的父母会说：「你电视太大声会吵到我们，不要看了，把电视关掉，再看你就别想出去玩！」这个说法，孩子虽然很想看电视，但是为了出去玩她只好摸摸鼻子把电视关了（明显逃避处罚）；而使用自然合理行为后果的父母则会说：「宝贝，我知道你在看电视，但是我和爸爸现在要睡午觉，你的电视音量会吵到我们，你可以把电视关小声一点，或是到外面去玩。」这个说法，孩子自然会自行做选择，看是要把电视关小声还是出去外面玩，因为是自己选的，所以他必须为自己的行为负责，这就是自然合理行为后果的真意。 不是强迫孩子顺从，而是鼓励他们做负责任的决定，不论这个决定对自己是好的还是坏的都要自己负责！ 《迎接新生命的第一本书》 |
